Les enfants sont très influençables, tout le monde le sait. On sait moins qu’ils pourraient être encore plus influençables quand ils interagissent avec des chatbots et autres agents conversationnels, qu’avec des humains : « … nous avons pu montrer que les jeunes enfants suivaient plus les suggestions de systèmes de dialogue embarqués dans des objets (comme un Google Home ou un robot) que celles d’un humain” explique Laurence Devillers, professeur en intelligence artificielle, Sorbonne Université, dans une article publié par The Conversation. La prouesse technologique que constitue ChatGPT modifie en profondeur le domaine de recherche que constituent les interactions humains-machines. Développer des recherches pluridisciplinaires pour mieux comprendre comment les enfants réagissent à ChatGPT semble constituer un impératif absolu : “Notre démarche de recherche était basée un jeu sur l’altruisme et menée dans le cadre de la chaire IA Humaaine (pour Human-Machine Affective Interaction and Ethics) sur les nudges_numériques amplifiés par l’IA. Cette chaire interdisciplinaire, sorte de laboratoire d’études des comportements d’interaction humain-machine associe des chercheurs en informatique, linguistique et économie comportementale“.
“Les agents conversationnels comme ChatGPT pourraient devenir un moyen d’influence des individus. Ils ne sont pour l’instant ni régulés, ni évalués et très opaques. Il est donc important de bien comprendre leur fonctionnement et limites avant de les utiliser, et dans ce cadre, l’école a un grand rôle à jouer » poursuit L. Devillers.
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